“我喜欢上课，当同学们一双双眼睛注视着我，就是我最幸福的时刻。”二十二年前，薛爱芳老师因为向往课堂，来到华农成为讲师。在担任两届班主任、七届本科生导师及寝室导师、并面向全校数以十万计的学生授课后，她已用爱与真诚，由经师转变为一位人师。
薛老师自2001年来到华农，面向生工类、环工类、食工类、动医类、植物生产类、水产类、生科类、应用化学近十个学院的学生，主讲《无机及分析化学》、《环境分析化学》、《基础化学实验》等课程，近7年来，本科年均教学工作量达635学时。而能将这些课程从生疏到娴熟的讲授，背后是数十本教案和数百个小时的积累。
在刚开始上讲台时，老师们习惯用粉笔手写板书，薛老师就到前辈的课堂，看板书，一字一句记录好前辈的课堂内容。晚上回家后，再将琐碎的笔记整理成册，编写自己的教案。随着教学方式的发展，使用课件、雨课堂等工具上课逐渐代替了传统手写板书，薛老师与时俱进，学习如何制作课件，定期更新课件内容，将最新的化学科研成果融入课堂。对于不同的课程，薛老师会根据课程性质设计课堂内容。《无机及分析化学》面向大一新生，内容广泛、公式繁多、涉及大量计算、理论性和实践性强，薛老师通过“线上”+“线下”混合教学模式，并巧妙融入思政元素于课堂，解决学生课程目标不清、未来规划迷茫的问题。《环境分析化学》课程内容存在多学科交叉，涉及学科前沿，无合适的教材供本科生使用，薛老师按照学生接受程度编写教学大纲并广泛搜集整理案例，以求达到最好的教学效果。薛老师上课时激情饱满，连续7年获院教学贡献奖，多次被学生（环工类、食工类专业）评为最受欢迎老师。对于教书，薛老师神采飞扬：“我喜欢上课，我喜欢站在讲台的感觉，假期在家的时候我就会盼望开学，能回到讲台给同学们讲课。”
校园中，寓教于乐，日常琐碎皆是育人契机
“无论再忙，每年至少和我班上的每一位同学谈心一次。”谈起自己亲自当班主任老师带的应化1101和应化1901班，薛老师是自豪的。2011年，刚担任应化1101班班主任的薛老师正在博士毕业的关键时期，但对于同学们的关心没有一丝减少。在考研成绩公布后，薛老师给每一位同学打电话确认成绩与报考学校，帮助复试和调剂。最终，应化1101班就业率100%，21位同学升学深造。
时隔八年，薛老师主动担任应化1901班班主任，这一次，薛老师更多以“薛妈妈”的身份投入到学生中去。她每学年都会和班上的每一位同学进行多次交流，共同参与师生融乐活动，倾听并解决同学们生活、情感和学习上的困难。去年，作为大四的班主任老师，学生择业考研压力大，薛老师就单独与每位同学沟通确定适合该同学发展的方向。对于学习积极性高但是没有确定目标的学生，薛老师仔细分析，耐心讲解如何选择考研院校，应化1901的刘雷政大学三年成绩排名靠前，薛老师根据他的情况推荐他报考复旦大学而不是他最初选择的武汉本地学校，并让他与往年成功考上复旦的直系学姐沟通学习经验，他成功上岸后感激地说：“不管学习上生活上、学习上、感情上的问题，薛老师都会很耐心地以一个朋友的身份交流。在我升学的关键时期，是薛老师给予我了十分详细的指导和源源不断的鼓励。正是因为有薛老师当初善意的播种，才有了我开花结果的可能。”在考研复试过程中，薛老师还帮多位同学修改面试PPT。同学们在出成绩后第一时间向薛老师报喜。薛老师看到一个个实现自己目标的同学，激动地说：“这四年我总是讲到希望同学们开阔眼界、目标明确、全力以赴。看到我的学生能飞得更高、更远，我才有成就感。”
实验室，言传身教，繁杂事不埋没科研心
除了课堂上和生活中，薛老师还十分重视学生的科研及动手能力。2005年，薛老师参与了学院第一篇SCI论文的撰写，而后，陆陆续续发表科研论文二十余篇，薛老师一丝不苟、认真严谨的科研的态度，也影响着学生们。去年，她指导的两名学生的毕设论文均获优秀。
连续三年，薛老师都带领学生参与暑期实习，负责与兴发集团进行对接，组织实习交流会和总结会等，参与实习的学生代表刘婷说：“这次实习从产品工艺流程的介绍到研发中心的实操培训，打破了我对于化工厂的刻板印象，在实习过程中我们学习了很实用的企业理念，进行了化工设备的实操训练，这些宝贵的经历对于我来说是一笔巨大的财富。” 看到同学们在校内校外，从实验室走向化工厂，将理论与实践结合，并学有所成、学有所感，薛老师更加感受到自己作为一名教师对学生的深刻影响。
师者，要做学生的榜样与标杆，用自己的一言一行，感染每一个学生，将自己的所言付诸实践，成为学生学业上的良师，生活中的益友，人生路上的“航标”。薛老师用自己的热爱与激情，浇灌着每一位学生，以满腔热枕书写“教师”二字！
