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应用化学专业课程组开展期中教育教学检查工作 ——如何开展探究式教学,提升解决问题的能力

发布时间:2023-12-06  作者:  浏览次数:

(通讯员 吴园)2023年11月28日,应用化学专业课程组期中教育教学检查会在逸夫楼B221会议室召开,校级教学督导王运教授、马敬中老师、应用化学专业课程组全体教师参加了本次座谈会。会议由梁建功教授主持。

会议以“如何开展探究式教学,提升解决问题的能力”为主题,以教学过程中存在的问题为导向,围绕应用化学专业课程存在的教学难点、教学设计以及如何开展探究式教学开展了热烈讨论。

会议过程中,教授应化23级《无机化学》专业课程的文利柏和叶小舟两位老师反映,四个应化专业班级学生普遍存在重计算、轻概念问题,表示在今后的教学中会更注重采用启发-探究式教学模式,通过引入案例,将授课内容设计成若干个启发问题,一步步地引导启发学生进行逻辑推理,激发学生学习兴趣,引导学生发现问题、分析问题,通过探究解决问题。教授大二《分析化学实验》课程的陆冬莲和刘玲芝老师根据学科发展、学生自身发展需求,查阅大量文献,重构实验体系,更新了大量的实验。实验课上,测定对象从水果、调料、药品到湖水等,检测项目从含量到常数,极大地拓展了检测的范围,提高了学生对分析化学和分析化学实验学习的兴趣,培养了学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。课外,通过发布学习资料、学生自主查阅资料等方式,进一步培养学生深入思考和创新能力。教授《物理化学》课程的杨子欣和叶建锋老师表示,为了更好地开展探究式教学,引导开拓学生思维,在本次期中考试出题中改变了出题模式,没有使用题库原题、概念性题目,而是灵活考法,采取开放式试题,结果发现大部分学生缺少融会贯通的能力。两位老师也因此得到启发,表示在今后的教学过程中会更加注重培养学生灵活运用知识的能力,通过创新教学方式提升学生的主观能动性,比如每次课前让学生针对本次课程预习并思考,在课堂上提出自己的问题。

在最后的发言总结中,梁建功教授指出,通过课程负责人和专业课老师一起讨论教学情况,系统梳理了目前教学过程中存在的问题,希望课程组老师能够针对存在的问题,以此为导向,把人才培养作为核心工作,后期逐一落实解决。



(编辑:廖英飞  审核:曹敏惠)


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